ðđðāļŠāđāļāļāļēāļāđāļāļĒðđð āļŦāļļāđāļāļĒāļāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļĄāļīāđāļāđāļ§āļāļĢāđāļāļąāļāļĨāđāļēāļŠāļļāļ Wedo 2.0 āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļ āđāļĄāļ·āđāļāļāļąāļāļāļđāđāļāļąāļāļāļļāļāļāļĨāđāļāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāđāļāļāļĢāđ CB05 āļāļ°āļāđāļ§āļĒāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē STEAM āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāļīāļŠāļĢāļ° āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļāđ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļāļ°āđāļĨāđāļ āđāļĨāļ°āļāļĨāļđāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļāļīāļāļāļĢāļĢāļāļ°āđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢ
āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļŠāļīāļāļāđāļē
āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļŠāļīāļāļāđāļē:
ðāļĒāļīāļāļāļĩāļāđāļāļāļĢāļąāļāļŠāļđāđ Avashop!
ðāļāļģāļŠāļąāđāļāļāļ·āđāļāļāļ°āļāļąāļāļŠāđāļāļ āļēāļĒāđāļ 1-2 āļ§āļąāļ āļŠāļīāļāļāđāļēāļāļāļāđāļĢāļēāļāļąāļāļŠāđāļāļāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒāđāļĨāļ°āļāļ°āļĄāļēāļāļķāļāļ āļēāļĒāđāļ 1-2 āļ§āļąāļāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāļŠāļąāđāļāļāļ·āđāļ
ðŊāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļ: āļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđāļāļāļāđāļĢāļēāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļļāļāļ āļēāļ 100% āđāļĨāļ°āđāļĢāļēāđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļēāļĒāļāļĩāđāļĒāļāļāđāļĒāļĩāđāļĒāļĄ
ðāļāļīāļāļāļēāļĄāļĢāđāļēāļāļāđāļēāļāļāļāđāļĢāļēāļāđāļāļāļŠāļąāđāļāļāļ·āđāļāđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļāļāļđāļāļāļ
ðŊðŊāļāļĢāļļāļāļēāļāļąāļāļāļķāļāļ§āļīāļāļĩāđāļāđāļāļ°āļāļĨāđāļāļāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļąāļŠāļāļļāļāļāļāļāļļāļ āđāļĢāļēāļāļ°āđāļāđāđāļāļāļąāļāļŦāļēāđāļ āđ āļāļąāļāļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđāđāļĢāļēāļāļ°āđāļāđāđāļāđāļŦāđāļāļļāļāļāļąāļāļāļĩāļŦāļēāļāļāļļāļāļāļāļāļąāļāļŦāļēāđāļ āđ āļāļąāļāļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđðŊðŊ
āļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļŠāļīāļāļāđāļē:
āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļāđāļāļ WeDo 2.0 Education
āļāļļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāđāļāļāđāļēāļ āļēāļĐāļēāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļāļĻ / āļ āļđāļĄāļīāļ āļēāļāđāļāđ āļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ (āļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ)
āđāļāļāļāļĩāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ 40 āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ
āđāļāđāļāđāļāļāļĢāļ§āļĄ:
āļāļĨāđāļāļāļāļēāļāļēāļĢ 560 āļāļīāđāļ
2. āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļĄāļāđāļāļāļĢāđ
3. āđāļāđāļāđāļāļāļĢāđāļŠāļāļāļāļąāļ§: āđāļāđāļāđāļāļāļĢāđāļĢāļ°āļĒāļ°āļāļēāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāđāļāļāļĢāđāđāļāļĩāļĒāļ
4. āļāļđāđāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ
5. āļāļēāļāļāļēāļ
6. āļāļĩāļĄāļāļĢāļĩāļāļĩāļĄāļāļĢāļĩ
āļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ 7. 80 āļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ
8. āđāļāļāļāļķāļāļŦāļąāļ 108 PPT
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļŦāļļāđāļāļĒāļāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļ Touch-Robot āļāļĢāļĩāđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļ°āļāļģāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ
āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāđāļāđāļĢāļąāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļĢāļāļŠāđāļāļāļĩāđāļĄāļĨāđāļāļ·āđāļāļĨāļāļāļ°āđāļāļĩāļĒāļ (āļĢāļ§...